10 КЛЮЧЕЙ К ОБРАЗОВАНИЮ ДЛЯ ВСЕХ, или БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ ⚔️

Равно уважительное отношение к пожилым людям и детям с особыми возможностями здоровья  я постоянно вижу в Канаде. Страна кленового листа – флагман в реализации идеи обучения детей с инклюзией в обычных школах. 💼
📌 Гэри  Банч, профессор Йоркского университета г. Торонто, когда-то работал учителем и директором такой школы.  Он называет 10 ключей «включённого» образования, ориентированного на всех.  
🗝 Позиция. Понимание реальности, что для учеников с ОВЗ должны существовать социально справедливые способы обучения.
🗝 Доступ к учебному плану для всех. План – это гибкий инструмент, который должен быть настроен на индивидуальный темп обучения.
🗝 Сотрудничество. Союз учителей, тьюторов, родителей, преподавателей допобразования и даже учеников.
🗝 Лидерство. Или качество энтузиастов, способных вести за собой, чтобы дать толчок изменениям.
🗝 Уважение. Это краеугольный камень  образовательного пространства, где есть разные дети и взрослые.
🗝 Учиться значит учиться. Обучение – сердце образования для разных детей. Имитация обучения – это не про инклюзию. 
🗝 Учить значит учить. В инклюзии достаточно обычных способов обучения и обычных учителей.
🗝 Достижение. Поддержка каждого в его обучении не снижает результатов обучения других.
🗝 Решимость. Показатель желания администраторов, педагогов, родителей, волонтёров и самих детей, которые решились создать условия обучения в школе для всех.
🗝 Просто начать. Это не слова, а действия педагогов, родителей и дру- гих людей, которые решаются отбросить ограничения и просто начать.
🔓 Я попыталась супер кратко раскрыть концепцию канадского образования для всех. Универсальность 10 ключей Г. Банча вижу в том, что они применимы везде. И не только при инклюзивном подходе.
🖇 Ну что, берём на заметку? Или  мы ещё не доросли до этой философии?

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *